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en el campo educativo como en el resto de las ciencias,la investigación se ha constituido en una actividad precisa y elemental.Por este motivo se ha originado la investigación educativa,como disciplina que "trata las cuestiones y problemas relativos a la naturaleza,epistemologia,metodología,fines y objetivos en el marco de la búsqueda progresiva de conocimientos en el habito educativo".
La variedad de metodologías que se utilizan,ya que las características de los hechos educativos generan la instrumentación de múltiples métodos y modelos de investigación.
el investigador (como en las ciencias sociales) formas parte del objeto que investiga.Esto produce que no pueda mantenerse neutral y ajeno a la problematica educativa que investiga,lo cual no implica que deba abandonar la necesidad de ser lo mas objetivo posible.
La investigación educativa presenta una serie de características particulares.La multiplicidad de los objetivos y fines que pretende,la singularidad de los fenómenos que estudia y la pluralidad de los métodos que emplea son dimensiones que el otorgan especificidad propia a la vez que hacen mas compleja y ardua su descripción y estudio.La realidad educativa es dinámica,interactiva y compleja,esta formado por aspectos éticos,morales,políticos y sociales..