trabajo practico N° 2: el problema de la complejidad del objeto-vanesa fernandez

La construcción de un conocimiento científico sobre la educación tiene dos aspectos:
 1.Positividad:es un conjunto de hechos de hechos que encuentran su inserció en prácticas sociales específicas,es decir como practicas educativas.Para abordar la educación como objeto de conocimiento desde este aspecto hay que tener en cuenta que:

•  la educacion es un hecho, una realidad que remite a la actividad de enseñanza, a su organización y desarrolllo.
• La educacion es una actividad y un proceso
• La educacion como efecto o resultado:puede ser vista como resultado de la misma acción de educar
• La materialidad de la educación remite a fenomenos de diferente nataruleza pero que pueden comprenderse como una totalidad.

   2.  Reflexividad:es la posibilidad de hacer cognoscible el objeto de la educación, ya sea por la via del conocimiento experimental(practica), el conocimiento filosófico o el científico.
El acceso al conocimiento teorico y practico de la educación supone actividades cognotivas muy diferenciadas;una nos lleva al plano de la idealidad(lo que debe ser) y la otra al nivel de la realidad(lo que es).